为推进世行贷款农村小学全科教师培养和世行贷款省级农村小学全科教师培养基地建设两大任务的进展，近日，学校迎来了世行贷款广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目第11次督导检查。

2023年5月8日上午，世界银行项目经理、高级经济学家萨尔曼·阿西姆（Salman Asim）、世界银行高级项目官员许灵芝；省教育厅二级巡视员、世行办主任黄友文，装备中心副主任、世行办副主任郑尧奎，基信处三级调研员、世行办副主任区湛生；省发展改革委对外开发处四级调研员陈杰；省财政厅国际金融合作办公室三级调研员郭翚；省教育厅世行办综合组负责人王奕标及相关人员一行12人到我校燕岭校区了解世行贷款项目实施情况。学校副校长张侃，教务部部长梁振辉，校财务部部长叶康荣，基础教育学院党委书记黄艳，院长曾凡，党委副书记吴晓玟，副院长康玉君，副院长林肖丽等领导陪同考察。

图：专家团队观看学生作品成果展

首先，世界银行专家团队一行来到行政楼一楼观看世行贷款农村小学全科教师培养项目的学生作品成果展，培养项目的学生们为专家们呈现了一场丰富多彩的师范生才艺展示，得到了专家团队的频频赞赏。本次学生作品成果展以“学思践悟展师风，多元才艺促美育”为主题，学生代表进行了全英演讲、软陶制作、毛笔字书法展示、黑板字师范生基本功展示、传统乐器琵琶、古筝和箫的演奏、“一带一路”扎染、“不忘初心 砥砺前行”剪纸等艺术展演和作品展示。会场90多幅立意新颖的美术、书法和手工作品均是世行贷款小教五年制全科学生的课堂成果和比赛成果，负责活动的导览员、讲解员和展示的同学均是世行贷款小教五年制全科学生，充分展示了学生们学贯中西、德艺双馨的才能，体现了世行贷款项目“厚基础宽人文、重美育强技能”的培养特色。作品展现场气氛热烈，世行专家与学生们进行了互动交流，同学们为世行专家赠送了亲手制作的软陶和书法作品。专家们表示，非常欣赏同学们以中华传统文化为切入点，将文化遗产、“一带一路”和乡村振兴巧妙地嵌合到专业学习中，这的确是当今中西文化融合的一种创新形式。

图：萨尔曼·阿西姆与世行贷款农村小学全科教师培养项目的学生合影

接着，专家团队一行与我校领导、师生在行政楼203室召开座谈会，会上听取了我校基础教育学院世行贷款项目近几年的开展情况，给予了高度评价。萨尔曼·阿西姆说道，学生们的展演令他感到非常惊喜和意外，通过一场特别的学生活动展示了他们的师范职业技能和综合素质，也正因为如此，说明了学校对于全科教师培养核心要素的理解和做法是非常正确和到位的；黄友文充分肯定了我校近几年对世行贷款项目投入的软硬件建设、师资力量和学生管理等方面的工作，并表示将会继续支持世行贷款项目的持续开展；许灵芝对世行贷款项目在学校如何深化做出了建议，如承接中小学教师培训，开发coach和teach项目培训教材和培训资源等。

图：黄友文发言

图：萨尔曼·阿西姆发言

图：座谈会现场

张侃代表学校对世界银行专家团队的到来表示热烈欢迎，他表示，世行贷款农村小学全科教师培养项目建设是我校工作的重中之重，在全体师生的不懈努力下，项目的建设成效已经有所显著，不断创造出许多令人振奋的成绩。今后，希望能够继续发挥我校在广东省中小学教师培养领域的优势，与世界银行、省教育厅等继续深化合作教育项目。

图：张侃发言

会上，世行专家与学生代表进行了亲切的交流和互动，学生代表纷纷表示，将不负世行贷款项目办和学校给予的厚望，继续加强师范生技能学习和综合素质的提升，以为人民谋幸福为落脚点，做好当优秀教师的准备，提升文化自信，讲好中国故事，架起国际友谊的桥梁。

据悉，广东省外语艺术职业学院自2019年起承担世行贷款农村小学全科教师培养和世行贷款省级农村小学全科教师培养基地两大任务，期间培养小学教育（全科）专业学生总计567人，持续建设农村小学全科教师培养基地1个。世行贷款项目的实施，对于广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展具有重要意义，有效提高了我省基础教育教学质量和水平。

图：大合照

基础教育学院：文图