为深化师范生对中学课堂教学的认知，搭建理论与实践结合的桥梁，2026年5月18日，我校基础教育学院和韩山师范学院联培学生2025级汉语言文学（本科）、数学与应用数学（本科）两个专业共82名学生，前往华南师范大学附属黄埔实验学校开展教育见习活动，观摩优质示范课，汲取一线教学经验。

图：师生合影

  本次见习活动以示范课观摩为核心，邀请该校两位优秀教师分别带来八年级语文与数学专题示范课，为师范生呈现了生动鲜活的中学课堂教学范例。语文课堂上，于佳美老师以《一步到位开篇法》为主题，聚焦初中作文教学痛点，为学生们拆解了作文开头的写作技巧。课堂伊始，于佳美以“为什么开头很重要？”“怎么写一个好的开头？”两个问题引发学生思考，随后引入“三点开篇法”，通过“点全题目、点明人物和事件、点出情感和主旨”三个维度，结合《书香常在》《努力常在》等优秀范文进行细致分析，让学生清晰掌握了高质量作文开头的写作逻辑。课堂中，于佳美注重引导学生互动交流，鼓励学生分享自己的写作思路，充分体现了以学生为主体的教学理念，也让在场的师范生直观感受到语文课堂如何实现“方法精讲+实践落地”的高效教学模式。

  数学课堂上，李晓老师带来了八年级数学示范课《巧用临界点，求解参数范围》。课堂以“梳理内容，建立联系”开篇，从一次函数图像的基础问题入手，引导学生主动联想相关知识点，构建知识网络。随后，李晓通过典型例题引路，层层递进地讲解了利用“临界点”求解参数范围的解题方法，总结出“画出不动图形、确定图形变化方式、画出临界状态、代入临界点求范围、检验临界点合理性”的五步解题步骤。

图：汉语言文学和数学与应用数学专业学生在听讲

课堂中，李晓结合板书与互动练习，引导学生主动思考、大胆表达，将抽象的数学问题转化为直观的解题思路，展现了严谨的逻辑思维与扎实的教学功底，让师范生深刻体会到数学课堂中“思维引导+方法提炼”的重要性。

示范课结束后，参与见习的同学们纷纷表示收获满满。汉语言文学专业的学生表示，于老师的作文教学示范课，打破了自己对作文教学的刻板认知，学到了如何将写作技巧拆解为可操作的步骤，也明白了语文课堂中互动引导的重要性；数学与应用数学专业的学生则认为，李老师的课堂逻辑清晰、层层深入，尤其是对解题方法的总结提炼，为自己今后的数学教学提供了很好的参考范例。

  本次教育见习活动，不仅让师范生近距离接触了一线优质课堂，同学们不仅近距离感受了优质课堂的魅力，更对中学教学的组织流程、师生互动、课堂引导等环节有了具象化的认知，为后续的教育实习与职业发展积累了宝贵经验，助力师范生在理论与实践的碰撞中成长为有扎实学识、有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的新时代“四有”教师。

（基础教育学院：罗洁怡/文，吴俊彬/图）